随着“双减”政策的深入推进，东昌区各小学课后服务呈现个性化、多元化，各种多姿多彩、富含地域风格的教学内容走进特色课堂，并在发展中实现传承和创新，为孩子们开启快乐的童年时光。

据了解，东昌区共有17所小学、337个教学班，在校学生总数15536人，学生自愿参加课后服务14367人，占比96.35%。自课后服务开展以来，东昌区教育局全体机关人员多次驻校，实地调研学校的课后服务工作开展情况，所有学校均达到制度健全、秩序井然。各学校在推进课后服务全覆盖的同时，注重提升服务质量与水平，实现了家长满意、学生乐学的发展态势。

“任性选择”　秀出自我

(资料图片仅供参考)

课后服务作为“双减”政策实施的具体体现，包括作业辅导和特色课堂两项内容。在老师的辅导下，学生们在校期间基本能够完成当日的课后作业，同时丰富多彩的社团活动也受到学生们的欢迎，学校成为孩子们学习、生活的乐园。

“同学们可以选用两根马兰花叶，先像我这样缠绕，再进行穿插……”6月2日下午，在江南小学五年五班课后特色课堂上，草编技师张凤艳正在给学生们示范草编小动物的方法。通过集中演示和手把手教学，学生们很快编出了各种小动物形象。此次草编课的主题是“快乐农家院”，学生们以玉米叶、马兰花叶、稻草为原料，运用课堂学会的技法，发挥想象力自由编织，最后将各自编织的部分汇合成一个完整的草编作品，不仅让学生们学会了草编技能，还促进了同学间的沟通协作。

多元化的社团活动为学生提供了自主选择的平台，让他们开阔了眼界、陶冶了情操、发展了特长、找到了自信，深受孩子和家长的欢迎。“草编属于非物质文化遗产，孩子在学习中既能体会到动手的乐趣，也传承了草编的技艺，他们结合观察和想象进行创新，许多作品充满童趣和灵性。”张凤艳说。

如草编课一样，江南小学课后特色课程还有书法、版画等涉及各领域共40余项，其中满族撕纸、高跷秧歌等“非遗”课程达15项。目前学校聘请6位非遗传承人为驻校教师，并计划把这些内容编为校本课程，进行系统教学。

“花式课程”增智健体

特色课堂是以艺术、文化、技能等内容为授课方向，以达到丰富校园文化、培养兴趣爱好、点亮快乐童年的目标。为了使课后服务更加科学合理、富有特色，东昌区各小学结合校园实际和条件，进行系统谋划和整体规划，走出了具有本校特色的教学模式。

6月6日下午，在民主小学特色课堂上，各类社团活动同时开展。击剑社团教室内，数十名小击剑手身着白色击剑服装，手持佩剑，在老师的指导下认真练习。

“我喜欢唱歌，就报了合唱团。现在我已经学会了好几首歌，还知道要用腹部的力量唱出的歌才好听。”合唱团成员郑婷菲说。“对对对，唱歌时气息要控制好，这样才能歌声优美。”合唱团成员于乔小脸通红地接过了话茬儿。

教室内，孩子们徜徉在艺术的天地里；操场上，足球、篮球、跳绳各个项目也在火热进行中……学生们挥汗如雨，体验运动带来的快乐。

为了丰富特色课堂，民主小学通过征集学生们的兴趣爱好，推出了“smart+”（ smart是科学、音乐、美术、阅读、技术的英文缩写）教学理念，丰盈了传统班级社团课程，在此基础上又加上合唱、击剑、非洲鼓等15个校级社团，孩子们可以自由选择，体验各社团活动的魅力。

“营养大餐”励志怡情

东昌区结合教师特长、学生特点，在各学校开设了丰富的兴趣社团和特色课程，让学生们在社团活动中找到自我、找到自信、找到快乐。

东风小学将特色课堂与传统文化相结合，把国学经典知识融入到学生的创作主题中，学生作品从最初简单的形象制作，发展到将四大名著、十二生肖、少数民族特色等作为主题创作内容，让学生在动手、动脑的同时，认识并了解国学知识。

目前，特色课堂作为东风小学“五育”并举的发展方向，每天都进行授课，努力使学生得法于课内，得益于课外。

东风小学的景泰蓝和软陶等特色课程，也颇受学生和家长的欢迎。在40平方米的特色教室内，学生们制作的景泰蓝软陶作品精致典雅、特色鲜明，让人耳目一新。孩子们在制作中积极思考、创意满满，丰富的色彩、极强的参与性给他们带来不一样的身心感受，而其中蕴藏的丰富内涵，也让孩子们体会到了传统文化的博大精深。